教育部将从明年起，赞助更多学业表现出色的教学奖学金得主，以及新加坡国立教育学院本科毕业生修读硕士课程，让他们在考获学位后马上继续深造。每年估计将有至少多50名本科生，能够获 得教育部的赞助，修读硕士学位。
教育部长黄永宏昨天在教育部奖学金颁奖典礼上致词时，宣布这消息。
目前，只有少数学业成绩出色的教育部奖学金得主能够获得硕士课程赞助。今年，有16名教学奖学金得主获得教育部硕士学位赞助。
不过，从明年起，完成国立教育学院学士学位课程，并且获得一等荣誉学位的学生，也可在毕业后马上申请教育部硕士学位赞助，在本地或海外大学修读硕士课程。
以优秀成绩完成大学毕业教育专业文凭课程（Postgraduate Diploma in Education Programme）的毕业生，则可在执教两年后申请硕士赞助。
今年共有420名学生获得教育部奖学金，是教育部自2003年开始颁发教学奖学金以来人数最多的一次，申请人数也比去年多。
今年的奖学金得主将到本地与英国、美国、中国、德国、日本与法国大学深造，当中共有26人将修读美术及音乐，比去年的22名稍微增加。
奖学金得主当中，有59人参与了教育部去年推出的教学实习计划。
教育部是在去年开始为有兴趣加入教学行列的A水准毕业生推出教学实习计划，让他们在学校实习至少4个星期，更了解在学校教书的情况。
黄永宏说，实习计划能够帮助奖学金申请者更了解教学行业，教育部希望在2015年时，所有奖学金得主在深造之前都能先参与实习计划。
德明政府中学直通车计划毕业生陈美慧（19岁），就是在母校实习教导音乐两个月后，才决定申请教育部教学金，到英国皇家音乐学院修读音乐。
她在A水准考获8科优等的佳绩，同时也被新加坡管理大学法律系录取，不过仍决定接受教育部的奖学金到英国去。
她从小热爱音乐，是音乐特选课程的学生，不过之前完全没有教学经验。她在实习时有机会教导音乐特选课程的学弟学妹，初次体验当教师的感觉。
她说：“看到学生有进步，满足感非常大。我也发现教师的工作不只包括教导，还需要办活动、带领学生等，需要领导能力、组织能力等技巧，有许多方面可以不断学习。”
将到国大修读中文系的关彦丽（19岁），则在参与实习计划时，在立才中学教导高级华文半年。她在实习时发现，许多学生修读高级华文只是为了进初院时有“优待分”，并不是真正对华文感兴趣。
她说：“刚开始会觉得有些失望，自己用心准备作业，他们却没有兴趣完成。”
不过，她并没有因此而放弃，反而更用心与学生建立关系，尝试激发他们学习华文的兴趣。
她说：“我发现只要老师认真地教，学生还是会感受到的。我希望能在大学时期更努力学习，往后能教得更好。”
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